نمره قبولی وزارت بهداشت به جشنواره فیلم فجر/«ملاقات خصوصی» با یک کودک‌کار
تاریخ انتشار: ۱۵ بهمن ۱۴۰۰ | کد خبر: ۳۴۲۹۸۲۵۸
به گزارش ایرنا، چهارمین روز از برگزاری چهلمین جشنواره فیلم فجر، اکران ۲ فیلم را در کارنامه خود ثبت کرد، همچنین چند حاشیه داشت و ۲ نشست خبری هم برگزار شد.
اخبار روز چهارم این جشنواره را در ادامه از نظر می‌گذرانید.
ملاقات خصوصی امید شمس و ماهان حمید شاه‌حاتمی
چهارمین روز چهلمین جشنواره سراسری فیلم فجر در خانه جشنواره با دو فیلم « ملاقات خصوصی» اثر امید شمس به همراه «ماهان» به کارگردانی حمید شاه حاتمی، میزبان اهالی رسانه خواهد بود.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
ادامه خبر را در اینجا بخوانید.
دِرب کاشت معناست زیر باران بی‌معنایی
هادی محقق در تازه‌ترین فیلم خود بحران‌های عمیق و لختی و ضعف آنچه زیست امروزی از بشر ساخته را کنار می‌زند و پرده‌ای می‌کشد تا زندگی را بار دیگر و به شکلی دیگر به نمایش درآورد.
ادامه خبر را در اینجا بخوانید.
امکان خرید بلیت تا زمان نمایش فیلم وجود دارد
مدیر امور سینماهای جشنواره فیلم فجر گفت: تا زمان نمایش فیلم، امکان خرید بلیت از طریق سامانه‌های فروش بلیت وجود دارد.
ادامه خبر را در اینجا بخوانید.
برگزاری جشنواره فیلم فجر راضی کننده بوده است
مدیر روابط عمومی وزارت بهداشت، با بیان اینکه برگزاری چهلمین جشنواره فیلم فجر راضی کننده بوده است، گفت: اگر بخواهد اتفاقی اساسی رخ دهد باید آن مسائل را در بستر فرهنگ ببرند، اگر اتفاقی فرهنگی شود قطعا تاثیرگذاری آن بیشتر خواهد بود.
ادامه خبر را در اینجا بخوانید.
چرا فیلم‌های اکشن ایرانی خنده‌دار می‌شوند؟
ترویج سینمای گلخانه‌ای در اواخر دهه ۶۰، علیرغم تمامی تبعاتی که برای سینمای ملی به همراه داشت، اما به شکلی غیرمستقیم، سبب رونق گرفتن برخی ژانرها نظیر کودک و اکشن شد.
ادامه خبر را در اینجا بخوانید.
احیای رنگ‌هایی که از سینما رنگ باخته‌اند
نشست‌های تخصصی با موضوعاتی چون، «جریان شناسی فرهنگی سینمای پس از انقلاب»، «رنگ در سینمای امروز ایران»، «سینما، فلسفه و معنا» و همچنین، بررسی و نمایش فیلم سینمایی «خانه دوست کجاست» برگزار شد.
ادامه خبر را در اینجا بخوانید.
اهدای جایزه «فارسینما» در جشنواره فیلم فجر
دبیر انجمن ویرایش و درست‌نویسی از اهدای جایزه فارسینما، «زبان فارسی در سینما» در چهلمین جشنواره فیلم فجر خبر داد.
ادامه خبر را در اینجا بخوانید.
تلاشی سخت در رسیدن به جهان سینما
آنچه در نگاه اول در مورد فیلم «برف آخر» می‌توان گفت اینکه ساخته امیرحسین عسکری به شدت آرام و قرار دارد و به هیچ‌گاه شتاب زده نیست.
ادامه خبر را در اینجا بخوانید.
افتخار می‌کنم از کودکِ کار بودن به فیلمسازی رسیدم
همان موقع هم که من کودک کار بودم، هرگز افسوس نمی خوردم که مثلا الان من باید درخانه می‌بودم و درس می خواندم یا مثلا پیش خودم بگویم باید هزینه‌های من را پدرم بپردازد.
ادامه خبر را در اینجا بخوانید.
سخنگوی دولت: سینما نمایشگر فرهنگ ملت است و دولت حامی سینمای بیدارگر
سخنگوی دولت چهلمین جشنواره فیلم فجر را با نشاط و پرشور دانست و تاکید کرد: سینما یکی از نمایشگرهای مهم فرهنگ یک ملت است و دولت حامی سینمای زنده و بیدارگر خواهد بود.
ادامه خبر را در اینجا بخوانید.
ثبت آرای مردمی بهترین فیلم جشنواره فجر با موبایل
مدیر سامانه مدیریت فروش و اکران سینما گفت: علاقمندان برای ثبت آرای خود به بهترین فیلم جشنواره فجر می توانند با تلفن‌همراه به آثار ستاره دهند.
ادامه خبر را در اینجا بخوانید.
با تعاریف سینمای اکشن نمی توان با لایه‌های دروغ کنار آمد
در لایه های دروغ با تعریفی که از فیلم اکشن سراغ داریم، هیچگونه نمی توان با این اکشن ایرانی کنار آمد.
ادامه خبر را در اینجا بخوانید.
لایه های دروغ کم‌فروغ‌ترین فیلم جشنواره از نگاه منتقدان تاکنون
در حالی که در میان چهار فیلم اکران شده، «بیرو» با ۲۳.۵ ستاره در انتهای جدول ستاره‌های منتقدان قرار داشت، لایه‌های دروغ با فقط هفت ستاره به انتهای جدول رفت و کم‌فروغ‌ترین فیلم تا روز سوم چهلمین جشنواره فیلم فجر لقب گرفت.
ادامه خبر را در اینجا بخوانید.
پایان‌بندی برف آخر با رستگاری قهرمانش ماندگار خواهد شد
پایان‌بندی فیلم برف آخر یکی از پایان‌های خوب و تاثیرگذار سینمای ایران است که رستگاری قهرمان داستان را با کمک به گرگی که زخمی شده است به طرز زیبایی به نمایش می کشد.
ادامه خبر را در اینجا بخوانید.
فروش بلیت فیلم‌های جشنواره فجر در تمام استان‌ها آغاز شد
فروش بلیط ۱۶ فیلم چهلمین جشنواره فیلم فجر برای تمام استان‌های کشور آغاز شد.
ادامه خبر را در اینجا بخوانید.
«برف آخر» به «مرد بازنده» رسید/ «علفزار» همچنان صدر جدول ستارگان منتقدان
فیلم «برف آخر» به کارگردانی امیرحسین عسگری و بازی امین حیایی و لادن مستوفی که در سومین روز چهلمین جشنواره فیلم فجر اکران شد، با کسب ۴۰.۵ ستاره از منتقدان سینما، در کنار فیلم «مرد بازنده» در جایگاه دوم جدول، بعد از «علفزار» قرار گرفت.
ادامه خبر را در اینجا بخوانید.
موضوع فیلم «ملاقات خصوصی» از تجربه حضورم در زندان بیرون آمد
کارگردان فیلم ملاقات خصوصی گفت: چند سال پیش برای ساخت فیلم مستندی به زندان رفتم که آنجا سوژه اصلی این فیلم نامه شکل گرفت؛ البته خودم نیز در محیطی همچون این فیلم زیستم.
ادامه خبر را در اینجا بخوانید.
عضو هیئت علمی دانشگاه سوره: آموزش سینما باید به‌روزسانی شود
عضو هیئت علمی دانشگاه سوره گفت: آموزش در حوزه سینما حتی به درد سینماهای خودمان هم نمی‌خورد و باید به روز رسانی شود.
ادامه خبر را در اینجا بخوانید.
کودک‌کاری که تیتر اول ویژه‌نامه ایرنا شد
عکس امید شمس کارگردان فیلم «ملاقات خصوصی» که بر اساس شنیده ها، شاید اثرش یکی از شانس های بهترین فیلم از نگاه مخاطبان باشد؛ بر روی جلد ویژه‌نامه چله سیمرغ قرار گرفت.
ادامه خبر را در اینجا بخوانید.
از انتقادات به هیات انتخاب تا ابهامات به فرآیند تعیین سیمرغ مردمی
روز سوم جشنواره پراتفاق بود. نمایش واکنش‌برانگیز فیلم لایه‌های دروغ، واکنش‌های متنناقض به فیلم «برف آخر» پیش‌بینی سیمرغ برای امین حیایی و درخواست رفع توقیف فیلم «قاتل و وحشی» در کنار از انتقادات به هیات انتخاب تا ابهامات به فرآیند تعیین سیمرغ مردمی، از جمله این رویداها بود.
ادامه خبر را در اینجا بخوانید.
بازدید رئیس سازمان سینمایی از خانه چهلمین جشنواره فجر
رئیس سازمان سینمایی از خانه چهلمین جشنواره فجر بازدید کرد.
ادامه خبر را در اینجا بخوانید.
تناقض «برف‌آخر» در مقابل تمسخر«لایه‌های دروغ»
دو فیلم «برف آخر» و «لایه‌های دروغ» روز سوم چهلمین جشنواره فیلم فجر اکران شد، اولی با کمی تناقض همراه بود، اما دومی تا جایی مورد تمسخر قرار گرفت که بعد از مدت‌ها سوت و کف و خنده به سالن اصلی میلاد برگشت.
ادامه خبر را در اینجا بخوانید.
«ملاقات خصوصی» و «ماهان»؛ رفت‌وآمد بین دو دنیای متفاوت
«ملاقات خصوصی» و «ماهان» دو فیلم که رفت‌و آمد بین دو دنیا، خانه یا زندان و زندگی یا نمایش در رفت‌وآمد را به تصویر می‌کشند.
ادامه خبر را در اینجا بخوانید.
علی نصیریان: داریوش مهرجویی به من یاد داد مقابل دوربین چه کنم
بازیگر پیشکسوت سینما و تئاتر گفت: «گاو» اولین تجربه سینمایی من بود و داریوش مهرجویی کارگردان این فیلم اولین معلمی بود که به من یاد داد، مقابل دوربین چه کنم.
ادامه خبر را در اینجا بخوانید.
لطفا با مخاطب خود سر شوخی را باز نکنید!
«ماهان» یکی از بدترین فیلم‌های جشنواره چهلم است، فیلمی به شدت شعار زده، سرشار از کلیشه و پر از حرف، حرف، حرف و حرف.
ادامه خبر را در اینجا بخوانید.
آموزش ماندگار در سینما
نشست تخصصی «نکوداشت زنده یاد اکبر عالمی» با عنوان «آموزش ماندگار در سینما» در چهارمین روز برگزاری جشنواره فیلم فجر، با حضور امیرحسن ندایی (عضو هیئت علمی دانشگاه و مجری) و شهاب‌الدین عادل (عضو هیئت علمی دانشگاه) در خانه جشنواره برگزار شد.
ادامه خبر را در اینجا بخوانید.
محمد خزاعی: تنها یک فیلم به دلیل مجوز از جشنواره بازماند
رئیس سازمان سینمایی گفت: تنها فیلمی که پروانه نمایش برای جشنواره نگرفت؛ «علت مرگ نامعلوم» و اسامی فیلم‌های دیگری که مطرح می‌شود جزو آثار رزرو جشنواره بودند. بر این اساس اگر هر کدام از فیلم‌ها نمی‌‍رسیدند، آنها جایگزین می‌شدند.
ادامه خبر را در اینجا بخوانید.
آزادی از زندان با یک «ملاقات خصوصی»
همسایگی خیلی به درد می‌خورد آن هم وقتی در زندان همدیگر را ببینی پایت به «ملاقات خصوصی» باز شود و آزاد شوی؛ این روایت بخشی از حاشیه نشست خبری این فیلم به کارگردانی «امید شمس» در خانه جشنواره است.
ادامه خبر را در اینجا بخوانید.
تلویزیون بال کمکی جشنواره فیلم فجر
برنامه‌های رسانه ملی در تمام شبکه‌های سیما در تلاش برای پوشش این جشنواره است تا بتواند بال کمکی برای چهلمین جشنواره فیلم فجر باشد.
ادامه خبر را در اینجا بخوانید.
کجای فیلم «ماهان» بوی سفارشی می دهد؟
تهیه کننده فیلم ماهان با بیان اینکه فیلم ماهان سفارشی از سوی فرد و ارگان خاصی نیست، گفت: کجای این فیلم بوی سفارشی می دهد که چنین سوالی را مطرح کردید. البته اگر بخواهم با صراحت پاسخ دهم،می گویم: بله؛ از طرف خداوند سفارش ساخت این فیلم را قبول کردیم و به نحو احسن سفارش را انجام دادیم.
ادامه خبر را در اینجا بخوانید.
به گزارش ایرنا، چهلمین جشنواره فیلم فجر با حضور۲۲ فیلم در بخش سودای سیمرغ، ۱۰ فیلم در بخش فیلم کوتاه و ۸ فیلم در بخش مستند از ۱۱ تا ۲۲ بهمن به دبیری مسعود نقاش‌زاده برگزار می‌شود.
فیلم‌های این دوره از جشنواره در سینماهای ۳۱ استان در سراسر کشور اکران می شود.
برچسب‌ها سینمای ایران جشنواره فیلم فجر چهلمین جشنواره فیلم فجر پروندهٔ خبری چهلمین جشنواره بین‌المللی فیلم فجرمنبع: ایرنا
کلیدواژه: سینمای ایران جشنواره فیلم فجر چهلمین جشنواره فیلم فجر سینمای ایران جشنواره فیلم فجر چهلمین جشنواره فیلم فجر ادامه خبر را در اینجا بخوانید چهلمین جشنواره فیلم فجر عضو هیئت علمی دانشگاه لایه های دروغ ملاقات خصوصی جشنواره فجر امید شمس فیلم ها برف آخر
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.irna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایرنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۴۲۹۸۲۵۸ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
اینجا دستها، دانش و ایثار را روایت می‌کند
خوش ذوقی و دغدغه‌مندی را هدف خود از در مسیر معلمی قرار داده و معتقد است که در این کار لذت معنوی و شور و هیجان وافری نصیبش می‌شود و برکت آن را در زندگی خود احساس کرده است و علاقه بسیاری به خدمت‌رسانی و کمک به دانش‌آموزان خود که ناشنوا هستند، دارد.
به گزارش خبرگزاری ایمنا، معلم، اندیشمندی رهایی‌بخش و روشن‌فکری تحول‌آفرین است که مشخصه‌هایش شجاعت اخلاقی و نقادی است، اگر تربیت را فراهم کردن زمینه‌های بالندگی و متعادل ساختن آدمی بدانیم و هدف از آن را فعلیت بخشیدن به استعدادهای وجودی انسان‌ها برای کمال و قرب الهی در نظر داشته باشیم، معلمان و مربیان در تحقق این امر نقش ارزنده و بسزایی داشته و دارند، در واقع فرهنگیان به عنوان کارآمدترین مصلحان اجتماعی هم در موضع اصلاح فردی تأثیرگذارند و هم می‌توانند پرچم اصلاحات اجتماعی را در دست داشته باشند.
از میان معلمانی که آموزش و ایثار را بخش جدایی‌ناپذیر زندگی خود می‌دانند، گفت‌وگویی داشتیم با الهام کامیابی، معلمی که با وجود محدودیت شنوایی با ذوق و شوق فراوان در مدرسه باغچه‌بان به امر آموزش دانش‌آموزان می‌پردازد، همچنین به دانش‌آموزان استثنایی آموزش می‌دهد که چگونه از وسایل بازیافتی، وسایل کاربردی بسازند که این امر نشانه خلاقیت سرشار این معلم توانمند است.
وی با اشاره به بخشی از زندگی خود اظهار می‌کند: معلمی ناشنوا هستم و در شهرضا به دنیا آمده‌ام و اکنون در مدرسه‌ای مربوط به کودکان ناشنوا مشغول به تدریس هستم، با وجود اینکه در دوره تحصیلم امکانات مناسب برای ادامه تحصیل افراد ناشنوا نبود، در سن پنج سالگی به مدرسه‌ای به نام باغچه‌بان رفتم و دوره ابتدایی را در آنجا به اتمام رساندم و در کنار ادامه تحصیل که علاقه زیادی به خیاطی داشتم، برای گذراندن اوقات فراغت در آموزشگاه خیاطی ثبت نام کردم و مشغول کار خیاطی شدم.
این معلم تلاشگر ادامه می‌دهد: پدرم که متوجه علاقه بسیار من نسبت به درس خواندن بود، کتاب‌های سال اول راهنمایی را تهیه کرد تا در منزل با کمک او و برادر بزرگم شروع به مطالعه کنم، در پایان سال نیز همراه با دیگر دانش‌آموزان در امتحانات شرکت کرده و به لطف خدا نمره قبولی را کسب کردم، سپس در مدرسه راهنمایی ثبت‌نام شدم و توانستم سال‌های دوم و سوم را هم پشت سر بگذارم و مدرک سوم راهنمایی را کسب کنم.
کامیابی می‌گوید: برای ادامه تحصیل، خانواده‌ام مشکلات زیادی مانند اجاره‌نشینی و کمبود هزینه را تحمل کردند، همچنین پدرم که یک معلم بود درخواست انتقال به اصفهان را داد تا بتوانم در مرکز استان با بهره‌مندی از امکانات بیشتر فرایند تحصیل را به خوبی بگذرانم.
وی بیان می‌کند: چالش بزرگ‌تر این بود که در اصفهان نیز دبیرستان مناسبی برای تحصیل ناشنوایان وجود نداشت، ناچار برای ثبت‌نام در یکی از هنرستان‌ها اقدام کردم، اما در آن هنرستان هم من را ثبت‌نام نکردند، اما با تلاش پدر و مادرم توانستم در دبیرستان مکتبی اصفهان ثبت‌نام کنم که در آنجا هر روز دانش‌آموزان را به تحصیل و درس خواندن تشویق می‌کردند، سپس دو سال بعد را در هنرستان شهید دستغیب ادامه تحصیل دادم و موفق به دریافت مدرک دیپلم در رشته طراحی و دوخت شدم.
این معلم خوش ذوق می‌افزاید: در همان سال در آزمون کاردانی شرکت کردم و پذیرفته شدم و به مدت دو سال در آموزشکده سمیه نجف‌آباد به تحصیل و فراگیری علم و دانش پرداختم، با اینکه آن دوران روزگار سخت و طاقت‌فرسایی برایم بود و طی سال‌ها به همراه خانواده مشکلات عدیده‌ای را متحمل می‌شدیم، به علت همکاری و همیاری اعضای خانواده و علاقه‌ای که به کسب علم داشتم، تحمل تمام آن سختی‌ها برایم آسان شد تا اینکه موفق به کسب مدرک فوق دیپلم در رشته طراحی و دوخت شدم.
کامیابی ادامه می‌دهد: بعد از فارغ‌التحصیل شدن به دنبال یافتن شغلی مناسب بودم، چرا که از طرفی سختی‌های تحصیل وجود داشت و از طرف دیگر چالش یافتن کار و استخدام شدن باعث دشواری شده بود، اما با این حال باید تلاش می‌کردم تا مزد تمام زحمات و سختی‌هایی که خود و خانواده‌ام متحمل شده بودیم را به دست بیاورم، بنابراین با پیگیری مداوم و سختی فراوان توانستم در سال ۱۳۷۶ به صورت حق‌التدریس در آموزش‌وپرورش هنرستان استثنایی میر اصفهان مشغول به کار شوم.
وی اضافه می‌کند: در سال بعد کلاس‌هایی برای دانش‌آموزان ناشنوا در هنرستان صدیقه طاهره برگزار می‌شد و با توجه به اینکه اعضای کادر این هنرستان از معلمان دوره ابتدایی خودم بودند و از گذشته آشنایی نسبی داشتند، درخواست کردند تا با بازگشت به زادگاه خود به این دانش‌آموزان آموزش دهم و من نیز با آغوش باز این پیشنهاد را پذیرفتم، زیرا با مشکلات و سختی‌های تحصیل بچه‌های ناشنوا آشنا بودم و می‌خواستم در حد توان خدمتی به این قشر از دانش‌آموزان داشته باشم.
این معلم دغدغه‌مند می‌گوید: در آن سال دانش‌آموزان توانستند با موفقیت دروس را پشت سر بگذارند، اما در سال بعد به دلیل کاهش آمار ثبت‌نام و فارغ‌التحصیل شدن دانش‌آموزان گذشته مجدد برای ادامه کار با مشکل مواجه شدم، بنابراین در سال سوم به نجف‌آباد منتقل شدم تا به دانش‌آموزان ناشنوا آنجا آموزش دهم، سپس با گذشت چندین ماه دوباره به زادگاهم بازگشتم و در همان هنرستان صدیقه طاهره مشغول به آموزش و تدریس شدم.
کامیابی ادامه می‌دهد: در حال حاضر در مدرسه باغچه‌بان شهرضا، یعنی همان مدرسه‌ای که دوران ابتدایی خود را در آنجا گذراندم، در کنار معلمان گذشته و همکاران جدید مشغول به شغل معلمی هستم و به آموزش دانش‌آموزان ناشنوا می‌پردازم، همچنین جای دارد از معلمان، دبیران، استادان و تمام کسانی که برای رشد و تعالی من زحمت کشیده‌اند تا به جایگاهی که در آن قرار دارم برسم، تشکر می‌کنم.
وی خاطرنشان می‌کند: در آن زمان دانش‌آموزان عادی و ناشنوا با هم در یک کلاس می‌نشستند و دو معلم در یک کلاس تدریس می‌کردیم، برای همین کلاس فوق‌العاده شلوغی می‌شد و کنترل دانش‌آموزان برایمان مشکل شده بود، همچنین دانش‌آموزان ناشنوا از این اوضاع گلایه‌مند بودند و تمام این چالش و مشکلات باعث شد تا موضوع را با مدیر مدرسه مطرح کنیم و به دلیل تعداد اندک دانش‌آموزان ناشنوا با جدا شدن آنها از دیگر دانش‌آموزان عادی موافقت شد.
این معلم خلاق تاکید می‌کند: در بین دانش‌آموزانم تعدادی از آنها استعداد بیشتری در زمینه طراحی داشتند و در مسابقاتی که در مدرسه اجرا می‌کردیم هم طراحی این دو دانش‌آموز از همه بهتر بود و به آنها آموختم که در کنار هم و با همکاری رقابتی سالم داشته باشند تا پیشرفت کنند، تلاش این دو دانش‌آموز برایم ستودنی بود و برای همین همیشه در ذهنم ماندگار هستند.
کامیابی ادامه می‌دهد: با فرا رسیدن فصل امتحانات دانش‌آموزان دچار استرس و اضطراب می‌شوند، اما همیشه سعی می‌کنم مانند مادری که برای فرزندش تلاش می‌کند، با آنها صحبت کنم و حس امید را در دلشان قوت ببخشم و قانعشان کنم که با تلاش کردن می‌توانند نمرات خوبی کسب کنند، همیشه در روز اعلام نتایج در کنار دانش‌آموزان هستم و از اینکه امتحانات را به خوبی پشت سر گذاشته‌اند، خوشحال می‌شوم و آنها را با برنامه‌های مختلف خوشحال می‌کنم.
وی عنوان می‌کند: با عملکرد و استعداد خوبی که دانش‌آموزان دارند، همواره آنها را برای شرکت در کنکور سراسری تشویق می‌کنم، وقتی دانش‌آموزان در کنکور ثبت‌نام و به دانشگاه راه پیدا می‌کنند، خوشحالی من به عنوان معلمی که نتیجه زحمات و تلاش‌های خود را می‌بیند، چندین برابر است، دانش‌آموزان ناشنوا شرایط خاصی برای آموزش و یادگیری دارند و قبولی آنها در دانشگاه نیز اتفاق بزرگی است که مسیر زندگی آنها را تغییر می‌دهد.
این معلم تلاشگر بیان می‌کند: قبولی دانش‌آموزان در کنکور سراسری از خاطرات خوب و به یادماندنی شغل معلمی است، به ویژه اینکه توانسته بودم دانش‌آموزان ناشنوا را یاری کرده و به آنها ثابت کنم که اگر بخواهند، می‌توانند با تلاش و توکل به خدا همچون دیگر افراد به اهدافشان دست پیدا کنند، شاید آنها از نعمت شنیدن محروم باشند، اما بهره هوشی خوبی دارند و می‌توانند با قدم گذاشتن در هر کاری موفق شوند.
کامیابی با بیان اینکه معلمی شغل نیست، بلکه عشق است، ادامه می‌دهد: اولین معلم خدا و سپس رسول او است، پس چطور می‌توانیم به عنوان شغل از آن یاد کنیم، معلمی روش انسان‌سازی است، معلمی چراغی روشن است که هادی و هدایت‌کننده و روشن‌ساز جامعه است، به همین سبب اگر در برابر معلمی شغل دیگری به من پیشنهاد می‌شد، قبول نمی‌کردم، همچنین پدرم معلم بوده است و این انگیزه‌ای شد تا به این شغل علاقه پیدا کنم و بیشتر انرژی و فعالیتم را در این مسیر به کار گیرم.
این معلم خلاق با استفاده از خلاقیت خود توانست برای تدریس مناسب‌تر در دوران کرونا، ماسکی طراحی کند که بتواند با دانش‌آموزان ارتباط مؤثری داشته باشد و از فرایند آموزش باز نماند، او در این خصوص می‌گوید: افراد ناشنوا یا کم شنوا از نشانه‌های بصری برای درک و فهم سخن افراد استفاده می‌کنند که استفاده از ماسک‌های معمولی برای آنها مشکلاتی را ایجاد کرده بود.
وی اضافه می‌کند: استفاده از ماسک‌های عادی برای تدریس مناسب نبودند، چرا که لب‌ها را می‌پوشاند و اگر دانش‌آموزان به زبان اشاره مسلط نباشند، برای برقراری ارتباط از طریق لب خوانی دچار مشکل می‌شدند، همچنین دیدن لب آموزگار و چهره او بر روند آموزش و رابطه آموزگار بر دانش‌آموز تأثیر می‌گذارد.
کامیابی عنوان می‌کند: استفاده از ماسک‌های شفاف برای دیدن لب خوانی و درک بهتر حالت چهره می‌تواند کمک شایانی به ناشنوایان و کم شنوایان کند تا ارتباط مطلوب و مؤثری با اطرافیان داشته باشند، با ماسک‌های شفاف در دوران شیوع بیماری کرونا بدون هیچ ناراحتی و با ذوق و شوق بسیار در مدرسه باغچه‌بان با ماسک‌هایی که خودم دوخته بودم، به تدریس ادامه دادم و دانش‌آموزان بهتر و راحت‌تر مطالب را یاد می‌گرفتند.
این معلم با نشاط و فعال در زمینه فعالیت‌های ورزشی نیز مهارت فوق‌العاده‌ای برای آموزش دادن دانش‌آموزان دارد، همچنین در آموزش کاربردی مفاهیم درسی به ویژه درس ریاضی تبحر خاصی دارد و در تولید محتوا نیز توانمند است، او فردی بسیار معتقد و مقید به انجام فرایض دینی، صبور و باوقار است و هدف خود از انتخاب مسیر معلم شدن را اینگونه بیان می‌کند: در این کار لذت معنوی و شور و هیجان وافری نصیبم می‌شود و برکت آن را در زندگی خود احساس کرده است و علاقه بسیاری به خدمت‌رسانی و کمک به دانش‌آموزان ناشنوا دارد.
هدیه یکی از دانش‌آموزان برای خانم کامیابی، معلم خوش‌ذوق شهرضایی
کد خبر 748537
سکوهای ورزشگاه آزادی با هواداران پرسپولیس قرمز شد +فیلم